娃娃喜欢在一群孩子中表现他的优越性
娃娃喜欢在一群孩子中表现他的优越性,同一个小区的同年龄的孩子,都适当让着他.却让他嚣张到无以复加的地步.我真的不想以武力来解决问题,可是到最后,面对失去控制,对谁都一顿狂舞的娃娃,我不得不采取强硬措施.

    今天,妹妹的娃娃来玩,比他小1岁,刚读幼儿园小班.妹妹的娃娃买了个悠悠球,里面送了一个旋风飞轮.娃娃二话不说,一把抢过别人的东西.我立即对他说:"你是哥哥了，怎么可以抢弟弟的东西,快点还给弟弟,你要的话,和妈妈说,妈妈也带你去买一个."

    "不行,我就是要这个."他开始抓狂,对伸手来抢悠悠球的弟弟,拳脚相向.忙着把小家伙拉开,心里却着实生气,昨天带他出去玩,还觉得他在我的精心疏导下,已经改掉他那个胆小的毛病,也渐渐不再象个小刺猬一样剑拔弩张,变得乖巧懂事,有种一夜间,长大了的感觉...

    仅仅过了一天,他又恢复成原来的表象.对于一个4岁的叛逆男孩来讲,对他讲道理,好象是对牛弹琴一样.我所使出去的力气,象击在一块海绵上,被轻而易举地反弹了回来.

    在店里大声地训斥,考虑到一个幼小心灵的自尊,我只好故技重演,让他仔细倾听门外的警笛声.小孩子对警察还是有一定的怕惧的.他这才会慌慌地收拾起他的哭声,趴在我的腿上,暗暗地哭泣.我拍着他抽泣的肩膀,等着他慢慢地恢复平静.

    过了15分钟,我拿起一张白纸.划上6个格子,又开始白杨木鼻子式的引导．．．

　＂杜辛遥，今天已经10月6日了,明天7号,8号就上幼儿园了,许老师就要确定你们秋游去的小朋友名单了."他没有接口,我就自顾自说下去:"小班的时候,小朋友都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶,陪着去秋游的,中班的小朋友呢,就不需要爸爸妈妈陪了."

    "我知道啊,我想我可以尝试一下."他终于肯开口接我的话了.嘿嘿,中招了吧!

    "你知道,妈妈在这些白纸上划的格子,有什么用场吗?你们第2组一共有6个小朋友,你把6个小朋友的名字说出来."他说了6个小朋友的名字,我把他说的一一写到格子里."许老师,在8号的时候,会分给每个小朋友,一张这样的表格,让每个小朋友,都对其他小朋友评分,没有组织纪律和要打架表现差的小朋友,就打叉,表现好的小朋友就打勾.如果在多数小朋友的评分中,你都是叉,就没有秋游的资格了.现在我们来预演一遍,根据你刚才的表现,你在这些格子里,做出你的评分吧."

    他开始有兴趣了,拿起笔,在自己的名字旁边的格子里打了个大大的叉,其他5个小朋友,也有两个打叉,另外3个是打勾的.

    "恩,你们第2组的小朋友中,有3个打勾的小朋友可以去秋游,另外3个打叉的小朋友,要保留秋游的资格的."

    "保留是不是还可以争取的."嘿嘿,小家伙钻空子的本事还是很大的,尽管是我故意让他钻的空子.

    "是哦,所以只要你不打人,改掉坏脾气,这个打叉,可以换成打勾的."

    他马上手舞足蹈,全然忘记刚才打了小弟弟,跑过去,给他看自己画的画,和他一起玩.小弟弟还是有点心有余悸,一味地躲着他.他变得更热情了,给他玩悠悠球,给他讲故事,给他折飞机...

    小孩子判断是非的能力，都是很差的，关键是看家长怎么引导啦．不过话说回来，这种转变是表象，还是他真正在这件事情的是非观念上，有了正确的理解啊？